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端正办学思想方能根治实习乱象


稿源:中国教育报 编辑:柳杨春 发布时间:2018-10-26 15:54      【选择字号:

  中国兰州网10月26日消息 近日,郑州某学校学生向中国之声记者反映,他们将被安排去武汉、南京的物流公司做快递分拣工,为“双十一”做准备。记者的后续调查发现,被安排去外地实习的学生涵盖多个专业。在入职培训会上,企业以幻灯片形式向学生展示的“工作内容”,也并非如学校辅导员所说的“有很多岗位”,而是清一色的“三班倒”,工资分为计时和计件两种。

  仔细梳理这种实习安排,之所以会备受质疑,主要在于以下几个关键问题无法给出令人信服的解释。一是在“双十一”集中安排实习,毫无疑问与“快递分拣”脱不了干系;二是“舍近求远”,很容易让人联想到动机不纯;三是不求专业对口,还强制学生实习,必有非常强大的内生动力;四是这种实习安排已成传统,足见学校对以往的多次合作非常满意。

  如果将这些疑问串联起来分析,相信该校的所有解释都是“此地无银三百两”。教育部早在2016年就出台了《职业学校学生实习管理规定》,并集中通报了多所违规组织学生顶岗实习的学校。今年1月12日,教育部再次就《管理规定》在执行过程中遇到的具体实际问题,颁发了《〈职业学校学生实习管理规定〉释义》,非常明确地对实习形式、实习管理,以及实习目标、内涵、途径等进行了详细诠释,以让各地学校的实习安排有章可循。

  目前,部分学校之所以敢于在国家禁令之下明目张胆地违规,根源在于办学的指导思想不够端正。众所周知,包括应用型本科在内的职业院校,理当立足为地方经济社会发展培养实用技术人才,主动与本地企业建立深度融合型的合作关系,促进校企双赢。而该校受眼前利益驱动,全然不顾学生需要上课、考试的实际,强行舍近求远地把学生送至千里之外的岗位去实习。这不仅有违以生为本的教育教学宗旨,更与教育部当前强调的“加强本科教育”、全面落实“四个回归”精神背道而驰。

  实习是学校人才培养的重要环节。组织学生顶岗实习,是学校应尽之责,是检验学生技术技能、丰富学生实践经验和引导学生走向社会的重要途径。根治实习乱象,既需要学校端正思想强化自律,更需要教育主管部门加强监管,防患未然。对于实习纠偏,学校无须因噎废食,当在以生为本提前规划、柔性管理统筹安排上多下功夫,还学生选择的权利。教育主管部门则应充分利用政府职能优势,联合其他行政部门,有效整合本地企事业单位的岗位资源,共同为学校就近安排学生实习提供便利。(作者 王寿斌系浙江永嘉学院教授、副院长)